1、他们在哪里?做什么呢?

2、细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

3、他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点?

4、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

5、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

6、运用比喻，描述人或者物像什么;运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。

7、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

8、加上修饰，写生动的句子：(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样。

9、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。

10、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

11、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

12、班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

13、暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。

14、画面上都有谁?都是什么样子的?

15、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

16、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

17、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。

18、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。

19、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

20、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

21、过程：写话时，重点描述事情的经过。

22、能正确使用“，”“。”“?”“!”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。