1、复习所学的识字方法，学生自主学习本课生字。

2、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3、我们热爱（ 和 ）平。

4、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

5、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

6、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

7、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生阅读能力。

8、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。

9、准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

10、定好时间表，协调复习的进度。

11、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。

12、错误率最高的是第十一题阅读短文回答问题，有的是太马虎段落数错，有的填空填错。

13、写出带有规定偏旁的字。

14、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字 方法。

15、正确识记汉语拼音，准确拼读音节。

16、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

17、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

18、我要（ 完 ）成作业才去（ 玩 ）。

19、认识句号、问号、感叹号。

20、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

21、讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?

22、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

23、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 ，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

24、注意非智力因素的培养。

25、给认读生字的偏旁归类。

26、区分平翘舌音、前后鼻音。

27、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

28、让学生用自己的话回答问题，训练学生思维的敏捷性和语言组织的条理性。

29、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

30、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

31、会认读400个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。

32、我们是少先队（员 ）。

33、错误率最高的`是第三题连词成句，有的是顺序颠倒，有的没写标点符号，有的丢字少字。

34、条条（ 道 ）路通罗马。

35、羊儿在草（ 原 ）上吃草。

36、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

37、把本学期所学知识分块归类复习。

38、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

39、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

40、（原）来,地球是（ 圆 ）的呀！

41、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都能得到不同程度的发展。

42、在学习上他十分（用心）。

43、能熟练的区分形近的声母。

44、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

45、16–17 2课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

46、;妹妹的脸红的像一个大苹果。 例如：小鸟在(天上飞)。

47、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

48、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

49、有针对性地帮助一部分学困生。

50、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

51、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

52、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。

53、掌握由生字组成的词语。

54、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

55、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

56、我一边跑步一边听音乐。

57、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

58、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

59、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

60、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

61、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

62、画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

63、种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。

64、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

65、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

66、（ 新 ）房有（ 新 ）书。

67、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

68、分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

69、这朵花那么美，那么香。

70、妈妈上班那么忙，那么辛苦。

71、小兔子那么白，那么可爱。 一会儿一会儿：

72、妈妈一会儿打扫卫生，一会儿做饭。

73、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

74、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

75、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

76、讨论：地球爷爷的手是什么?

77、掌握会写生字中的几种笔画。

78、全面复习本册书要求会认读 255 个生字，要求按笔顺会默写 129 个生字，并能用常用字组词或者说话。

79、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

80、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

81、要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字。

82、准确认读500个生字。

83、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

84、24 1课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。

85、从整体上认识钟面，会正确认读整时和半时。

86、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行”一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

87、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

88、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

89、鼓励学生采用不同的方法识字。如，编儿歌记字形，联系生活实际识字，做动作识字，等等。

90、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

91、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

92、复习字母表，能默写字母表。

93、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。

94、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

95、阅读：会数自然段共有几句、标自然段，会根据问题思考，并按问题填空。

96、会认读整时和半时，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。

97、小狐狸把新鲜空气运到城里去（ 卖 ）。

98、督促学生养成见错就改的习惯，鼓励不懂就问。

99、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

100、声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。

101、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

102、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

103、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

104、可以做一做趣味性的组句游戏。

105、这是一辆国产（ 汽 ）车。

106、春天来了，冰雪（ 化 ）了。

107、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

108、通过观察、操作，感知“长短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含义，熟练掌握比较物体的方法。

109、古诗的吟诵和填空练习。

110、教室里静悄悄的，一点（ 声 ）音也没有。

111、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

112、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。

113、我们要互（ 相 ）帮助。

114、你（知 ）道他上哪儿了吗？

115、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

116、对联:祖国前程美，人民幸福多。

117、会正确书写250个生字，会组词，默写。

118、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

119、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

120、我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈在哪里?听说二(

121、班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧!

122、词语搭配。掌握一定的句式。

123、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

124、春天到了，我们村（ 成）了花园。

125、语文园地的复习：主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查，细心的学习习惯。

126、太（ 阳 ）像一个红球。

127、在句子中选择合适的词语填空。

128、弯弯的月儿（ 像 ）小船。

129、妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

130、能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

131、这个（ 道 ）理我懂。

132、妈妈给我（ 买 ）了一件新衣服。

133、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

134、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

135、早上，（时）针指向６点，我就起床了。

136、在家里，我帮爸爸倒水。

137、看笔画、读拼音，进行连线。

138、数形结合，强化看图列式的训练，提高学生的分析能力与解题能力。

139、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

140、通过形式多样的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

141、燕子只会捉空中的害虫。

142、窗外下着小（ 雨 ）。

143、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

144、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

145、结合实际情境，学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

146、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

147、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

148、了解笔顺规则， 初步掌握汉字的基本笔画和 74 个常用的偏旁部首， 进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 初步养成正确的写字 姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高 写字能力。

149、讨论交流：初读了课文，你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方吗?

150、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生想象能力的试题。(

151、考查学生对汉语拼音的掌握情况。(

152、培养学生阅读能力和综合运用能力。(

153、羊群爱(草原)，我们爱(地球)。

154、看图回答问题(采用选择正确答案、或者写一句话的形式)。

155、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠(ABB式)、词语和词语的重叠(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的练习。

156、象形字的认识和组词练习。

157、爸爸给我两（ 元 ）钱，让我买铅笔。

158、注重阅读能力和观察能力的培养。

159、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反

160、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

161、努力提高新教师的教学工作水平。

162、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

163、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

164、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

165、这是一幅名（ 画 ）。

166、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

167、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

168、重点课文的理解和阅读练习。

169、准确认读414个生字。

170、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

171、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

172、有的字可在读课文时引导学生随机识记。如“灰”，可以在展示小蝌蚪的图片时，通过观察蝌蚪的颜色认识“灰”字。也可以在学完课文以后，集中生字条里的生字，引导学生用自己喜欢的方法识记。如：“阿、顶、披”可用熟字加偏旁的办法记住字形。

173、能比较准确确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。

174、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法，还可以同桌互相进行识字表通关活动，复习巩固要求会认的生字。

175、可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。

176、在家里，我帮妈妈扫地。

177、把音节补充完整，注意标调规则，选择正确读音。

178、在田字格里正确书写汉字。

179、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

180、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

181、以“游诚实国”为题，想一想雄日当了国王以后，他的国家会怎么样。自编童话，续讲故事。

182、能写出带有指定偏旁的生字。

183、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

184、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

185、一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

186、春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。

187、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

188、我长得越来越(高了)。

189、熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

190、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

191、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

192、我国的江（ 河 ）很多。

193、熟练数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

194、正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。

195、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

196、下雨了，空（ 气 ）真清新！

197、区别形近字、音近字、同音字。

198、李白十分思念故（ 乡 ）。

199、小红在教室里（ 专心 ）地做作业。

200、你自己去山上看看（ ）！

201、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语。

202、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。

203、结合《语文新课堂》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知 识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

204、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

205、减一减，变成两个汉字。

206、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

207、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

208、大（ 象 ）的鼻子很长。

209、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

210、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

211、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

212、禾苗爱(土地)，云儿爱(蓝天)。

213、这朵花多好看（ 呀 ）！

214、（ 河 ）水哗哗地流。

215、18―20 3课时100以内的加法和减法着重复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的数学问题。

216、妈妈说她不认（ 识）这个人。

217、按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

218、我的（ 座 ）位很干净。

219、能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

220、小军（ 常常 ）帮助李奶奶洗衣服。

221、小明不（小心），把花瓶打碎了。

222、爸爸一边喝茶，一边看报纸。

223、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

224、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

225、第八题按课文内容填空，有个别学生出现错字，。

226、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

227、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

228、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，较熟练地计算10以内的加减法以及20以内的进位加法。

229、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

230、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。

231、标调的运用(判断正误)。

232、当读到课文描写青蛙的那几句话时，老师可启发学生结合课文插图观察青蛙的特点，并引导教育：只要不断地去发现，不断地去探究，终会有成功的一天。

233、小组交流自学所得。每个小组选出一个代表汇报自学情况，教师相机指导。

234、哥哥今年（十 ）岁了。

235、面向全体学生进行复习。

236、这个方（ 向 ）是对的。

237、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

238、弯弯的月儿像一艘小船。

239、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。

240、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。

241、只有自己种，才有吃不完的菜。

242、能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”训练。

243、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

244、表示意思的转换，跳跃或转折。

245、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。

246、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

247、》中的550个汉字，复习掌握《生字表(

248、利用课件或生字卡片巩固认读，也可以制作汉字部件，进行拼字游戏或扩展词汇游戏。

249、能区分音近字、形近字、同音字。

250、这里（ 到 ）处都是垃圾。

251、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

252、王老师对同学很（ 关心 ）。

253、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

254、培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

255、五星红旗是我们的国旗。 （ ）

256、读一读，选一选，对的“√”。

257、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。

258、数字排队中一般是：左前右后。

259、把本学期所学知识分块归类复习，按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

260、字音：区别发音易混的字母、音节。

261、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

262、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

263、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。

264、小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

265、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

266、第四题我会填，填写笔顺笔画出错的比较多。

267、本篇课文比较长，建议老师课前布置学生自主阅读，争取把课文读通。

268、本课要求写的字均比较简单。写字前让学生仔细观察“在、变、条”，注意有关笔画，书写要规范。“有”字下面的“月”字，撇要变成竖;“条”字上面是折文，不是反文，要特别强调这一点。

269、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

270、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

271、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

272、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

273、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

274、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

275、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

276、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

277、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

278、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

279、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。

280、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

281、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

282、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

283、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

284、你会用“应该”写一句（ 话 ）吗？

285、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

286、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

287、小鸟在（ 枝）头高兴地唱歌。

288、学生借助图画读课文，遇到不认识的字根据图意或上下文猜一猜，猜不出来的画下来，和同学一起想办法认识。

289、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

290、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。

291、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

292、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

293、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

294、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。

295、偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

296、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

297、句子：能正确使用“。 ？ ！”写句，会乱词组句、把句子补充完整，照样子写句子。

298、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

299、注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。

300、体现知识综合。第八题用补充句子的方法来考察学生综合知识的运用。

301、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。

302、能正确、端正、整洁地书写汉字。

303、25 1课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

304、用“我会认”提示卡，引导学生说说生字条中已经认识的字，并说说是怎么认识的。学生经过自学还不认识的字，教师予以指导，可出示生字卡片领读。

305、学生看着图，自己读课文。一边读一边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的?

306、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头 或书面语言中运用部分词语。

307、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

308、通过复习，让学生温故知新，使知识系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。

309、树叶上长了许多（ 只）小虫子。

310、江水河水流进海（ 洋 ）里。

311、会认生字550个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称；了解表示的意思；能举例说明。

312、采用赛读的方法，检验学生朗读的情况。

313、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

314、假山下有一（ 块 ）石头。

315、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

316、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

317、打实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

318、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导，成立互帮小组。

319、能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

320、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

321、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

322、要求学生快速在课文中画出带有生字的词语，结合语句体会词语的意思。

323、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

324、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复 习工作。

325、能根据语言范例写话和看图写话。

326、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

327、只要我们刻苦努力，（ 就 ）能取得优异的成绩。

328、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

329、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各 异的思维方式。

330、使学生结合生活经验学会看整时。

331、能了解课文中出现的简单的象形字，进行连线。

332、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。

333、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

334、23 1课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

335、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

336、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

337、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

338、疑问句“啊，明天会下雨？”要读第二声，á，表示追问。

339、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

340、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

341、公（园）里的花好看极了。

342、熟练掌握本册的250个字，能写会用。

343、以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

344、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

345、加强易错易混淆概念的辨析。