1、这活泼的小男孩是我的好朋友。

2、说出的话难道可以不算数吗?

3、湖面上没有一丝风，很平静。

4、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一 个少先队员应有的态度。

5、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、吗等）去掉，令我们感动。

6、但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。

7、这种布（ ）颜色和图案非常美观，（ ）结实耐用。

8、今天早锻炼，（ ）打乒乓球（ ）跳绳？

9、大渡河（ ）水流湍急，（ ）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

10、（ ）生长在和平年代，（ ）我们不能忘记战争带来的苦痛。

11、直接用have/has回答。

12、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎 、肺结核病人躺在床上呻吟的时候， 么会想到使他生病的就是那个在马路上便 吐痰的人呢？ 吐痰的人呢？ 肺结核病人躺在床上呻吟的时候， 肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想 到使他生病的就是那个在马路上随便 吐痰的人。

13、美丽的桂林山水令人陶醉。

14、对于不努力的人，成功是一件 要不可以的事情。

15、他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 、他哪里知道人家要把他怎么样呢 他不知道人家要把他怎样。

16、英雄的战士不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

17、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

18、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。

19、我（ ）看课外书籍，（ ）摘录好词佳句，收获真不少。

20、我国人口是世界上最多的国家。

21、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

22、（ ）没有老师的耐心教导，我（ ）不会进步这么快。

23、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

24、我听到这个消息并不兴奋。

25、主语+谓语（及物动词）+宾语。

26、“流感”这种病毒并不可怕。

27、他们不可能做这种坏事的。

28、（在括号里打“√”或“*” ）

29、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。

30、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

31、妈妈每天准时去上班，（ ）遇上了坏天气，她（ ）不迟到。

32、我们在公共场所应该保持清洁。

33、下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。

34、刘家峡水电站（ ）能蓄水，（ ）能发电。

35、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

36、） ___________________________________________________________

37、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。

38、这个故事使我感动得流泪。

39、这么远,箭哪能射得到呢?

40、没有革命先辈的流血牺牲， 没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸 福生活吗？ 福生活吗？

41、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（ ）能注意锻炼身体，（ ）有希望成为“三好”学生。

42、他滔滔不绝地讲，使我相信他（ ）了解中国的现在，（ ）了解中国的过去。

43、①词②短语③词+词 +语气、语调、停顿→句子④词+短语⑤短语+短语[1] 《初中导读》句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：

44、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

45、广场上矗立着一座丰碑。

46、（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。

47、你（ ）已经答应放学以后出黑板报，那么（ ）不应该独自回家。

48、作为一个小学生应该遵守纪律。

49、难道打仗就是为了多杀人吗?

50、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 、那大臣想：难道我还不称职吗？ 是愚蠢的吗？ 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。

51、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

52、科学家进行了反复的观察实验。

53、我们不会忘记党的恩情。

54、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

55、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的 、没有革命先辈的流血牺牲， 幸福生活。

56、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

57、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。

58、人类需要勇于实践的人。

59、Nothing is wrong with me.

60、半否定句 在句子里用否定词hardly, scarcely, little, few, seldom, rarely等。

61、坡度这么大，火车爬不上去。

62、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

63、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

64、小明真聪明，我怎么比得上他呢?

65、大家都是朋友，这样做真不应该。

66、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。

67、“罢了”表示肯定，却把事情往小里说。

68、操场上飘扬着五颜六色的红旗。

69、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

70、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。

71、时间非常珍贵，（ ）是一分一秒，我们（ ）不能浪费。

72、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。

73、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

74、狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日 赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

75、这个故事怎能不使我感动呢?

76、特点：A、经常由动词、形容词充当。

77、大门口有两棵高大的白杨树。

78、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

79、天气很冷，爷爷要坚持早锻炼

80、（ ）你答应和小明一起去看体操表演，（ ）应该准时去叫他。

81、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

82、一切的一切，（ ）不那么容易，（ ）不那么困难，只要认真、努力、热爱，都能如人所愿。

83、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

84、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。

85、不好好学习，自然不能取得好成绩。

86、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?

87、一般疑问句式有两种形式：

88、把have/has调到句首。

89、李志华（ ）刻苦学习，（ ）热爱劳动。

90、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

91、看句子里的有没有否定词“不”有的给删去，没有的给加上。

92、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。

93、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。

94、他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?

95、这本书真好，我很喜欢。

96、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。

97、干旱的环境下，没有多少种动物能生存下去。

98、您为我们付出了这样高的代价，难道还 、您为我们付出了这样高的代价， 嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价， 您为我们付出了这样高的代价，组够表达 您对中国人民的友谊。

99、水浪一个一个打来，漩涡一个接一个地旋着。

100、他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

101、他经常回忆起过去的往事。

102、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

103、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

104、如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。

105、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

106、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?

107、他这个人是永远不会满足的。

108、蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去。

109、这件事情难道不是你的错吗？ 这三个句子有什么区别？ 这三个句子有什么区别？ 读句子，感知什么是“反问句”。

110、人民不会忘记为国捐躯的英雄。

111、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（ ）每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（ ）能很快提高。

112、否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。

113、肯定句：基本结构为主+谓 He went to London to pass his holiday.

114、全否定 用not, no, never, neither, none, nothing等否定。

115、他得到这个奖有你的功劳。

116、这么重的东西,我怎么拎得动呢?

117、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。

118、人难道可以没有一点精神吗?

119、“呢”表示肯定，但稍带夸张和强调。

120、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

121、如果句子的谓语动词时行为动词而又没有助动词或情态动词时，在谓语动词前加助动词do（第三人称单数用does，过去式用did），再加not（也可写成don’t，doesn’t，didn’t）构成否定式。

122、老师（ ）在教室里，（ ）在办公室里。

123、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

124、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

125、你应该觉得这样做不对。

126、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

127、加上反问语气词“呢、吗”等 ，把。变?

128、犯了错误但不敢向老师、同学承认， 犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一 个少先队员应有的态度吗？ 个少先队员应有的态度吗？

129、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

130、这难道不是伟大的奇观吗？ 这难道不是伟大的奇观吗？

131、我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

132、班主任难道不应该以身作则吗?

133、例如：-Have they any pictures?-Yes, they have. / No, they haven’t.

134、用助动词do/does回答。

135、王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

136、有些文法书认为“Not +V”为句子否定法，是否定句，而“no +n.或如nothing等”为单词否定法，不宜称为否定句。

137、诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。

138、王老师带病工作，我怎能不感动呢?

139、（用“……像……像……”写比喻句） ___________________________________________________________

140、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。