1、我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

2、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。

3、永远要像你不需要金钱那样地工作，永远要像你不曾被伤害过那样地爱，永远要像没有人在注视你那样地跳舞，永远要像在天堂那样地生活。

4、上帝给了人们有限的力量但却给了人们无限的欲望。

5、聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做;二是决不去做违背自然界的事;三是容忍周围人们的弱点。

6、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。

7、我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。

8、当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。

9、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。

10、哪里有阴影，哪里就有光。

11、最富有的时候，你的生活也是最贫穷的。吹毛求疵的人即便在天堂也能挑出瑕疵。一个安心的人在哪都可以过自得其乐的生活，抱着振奋乐观的思想，如同居住在皇宫一般。犯不着千辛万苦求新，无论衣服还是朋友。把旧的翻新，回到它们中去。万事万物没有变，是我们在变。

12、昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。

13、要想学生好学，必须先生好学。

14、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

15、我绝不会为我的信仰而献身，因为我可能是错的。

16、身教最为美，知行不可分。

17、幸福就是一双鞋，合不合适只有自己一个人知道。

18、也许上帝希望我们在遇到那个对的人之前遇到一些错误的人，因此，当我们最终遇到那个人的时候，我们才知道如何感恩。

19、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。

20、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

21、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

22、以人物或人物的特征为线索。

23、对生活不满可有怨言，但不可有怨气；对朋友不满可以批评，但不可以诽议；对自己不满可以自责，但不能自弃。

24、人的一生，有些事情是你想要做的，有些事情是你必须要做的，只有你做完到了你必须要做的事情，才能够做你想要做的事情。

25、时间决定你会在生命中遇见谁，你的心决定你想要谁出现在你的生命里，而你的行为决定最后谁能留下。

26、凡是让人幸福的东西，往往又会成为他不幸的源泉。

27、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。

28、未曾哭过长夜的人，不足以语人生。

29、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

30、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。

31、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。

32、阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。

33、人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。

34、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

35、对于世界而言，你是一个人;但是对于某个人，你是他的整个世界。

36、志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。

37、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。

38、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

39、分析层次,理解内容,明确详略,归纳中心。

40、欣赏文学作品的形象、语言、表现手法等。

41、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

42、有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面;有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

43、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。

44、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。

45、勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。

46、理解描写、议论、抒情等表达方式的作用。

47、作比较：把……和……相互比较， 突出强调了……的特点···。

48、慷慨不是你把我比你更需要的东西给我，而是你把你比我更需要的东西也给了我。

49、可以作线索的大致分六类：

50、以具体事物或事物的特征为线索。

51、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。

52、爱，始于自我欺骗，终于欺骗他人。这就是所谓的浪漫。

53、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。

54、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

55、第一人称：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。

56、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

57、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。

58、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

59、以“我”的所见所闻为线索。

60、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚;一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。

61、第二人称：出现在第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。

62、总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。

63、我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。

64、谁终将声震人间，必长久深自缄默;谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

65、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。

66、整体感知，分清要素、人称、线索、顺序。

67、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

68、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

69、等待也是种信念，海的爱太深，时间太浅 。

70、人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。

71、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

72、今天做不成的，明天也不会做好。一天也不能虚度，要下决心把可能的事情，一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃去，而且必然要贯彻实行。

73、成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的东西扔掉多少。

74、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

75、凡是一个深陷在爱情里的人，是决不肯让他的钟表安安稳稳地向前走的。

76、绝不要和愚蠢的人争论，他们会把你拖到他们那样的水平，然后回击你。

77、你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。

78、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。

79、一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多;而人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。

80、我们所爱的，常常不是一个男人，而是爱情本身。那天晚上，月光才是你的真正情人。

81、务学不如求师，师者，人之模范。

82、归纳文章中心思想的技巧：

83、分析文中议论抒情的句子；

84、结合概括各段大意的基础上归纳中心；

85、有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

86、知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，这就是真正的知识。

87、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。